Que jouer après Enchantment, for piano ?

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce

Sleepless Night, prelude

George Gershwin

65/100 +4 pts 6-12 semaines

compétences proches risque faible à valider

Progression douce depuis Enchantment, for piano. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Contrôle du toucher.

Douce

Feuillets d'album, FP68

Francis Poulenc

65/100 +4 pts 6-12 semaines

compétences proches risque faible à valider

Douce

La Nativité du Seigneur, 9 meditations, I/14

Olivier Messiaen

65/100 +4 pts 6-12 semaines

compétences proches risque faible à valider

Douce

In einer Nacht, 14 short pieces, op. 15

Paul Hindemith

65/100 +4 pts 6-12 semaines

compétences proches risque faible à valider

Douce

20 Regards sur l'enfant Jésus, I/27

Olivier Messiaen

65/100 +4 pts 6-12 semaines

compétences proches risque faible à valider

Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée

Andante

Béla Bartók

70/100 +9 pts 14-28 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Progression équilibrée depuis Enchantment, for piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.

Équilibrée

Rubato, prelude

George Gershwin

70/100 +9 pts 14-28 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Progression équilibrée depuis Enchantment, for piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher, Tempo rubato.

Équilibrée

Catalogue d'oiseaux, I/42

Olivier Messiaen

70/100 +9 pts 14-28 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Progression équilibrée depuis Enchantment, for piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.

Équilibrée

8 Improvisations on Hungarian Peasant Songs, op. 20, BB83, Sz.74

Béla Bartók

75/100 +14 pts 14-28 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Progression équilibrée depuis Enchantment, for piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.

Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi

Piano Sonata no. 7 in B flat major, op. 83

Sergei Prokofiev

79/100 +18 pts 28-56 semaines

compétences proches risque élevé à valider

Progression ambitieuse depuis Enchantment, for piano. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Contrôle du toucher.

Défi

Visions fugitives, op. 22

Sergei Prokofiev

78/100 +17 pts 28-56 semaines

transfert partiel risque élevé à valider

Progression ambitieuse depuis Enchantment, for piano. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Nuances, Contrôle du toucher.

Défi

Scherzo, op. 2

Maurice Duruflé

80/100 +19 pts 32-64 semaines

transfert partiel risque élevé à valider

Progression ambitieuse depuis Enchantment, for piano. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Octaves, Passages rapides.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau

Aphorisms, op. 13

Dmitri Shostakovich

60/100 -1 pts 4-7 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Transition latérale depuis Enchantment, for piano. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix, Lecture à vue, Contrôle du toucher.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.