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Que jouer après Waltz, for cello and piano, op. 48 ?
Reinhold Glière · difficulté 46/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Introduction et valse melancolique, for cello and piano, op. 14
Jacques Offenbach
50/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix.
Douce
4 Pieces for Cello and Piano, op. 70
Max Bruch
50/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Douce
Lento in E flat major, for cello and piano, JS 76
Jean Sibelius
50/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Douce
Cello Sonata no. 1 in F minor, op. 26, no. 1
George Enescu
50/100 +4 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Analyse harmonique, Vibrato (violoncelle).
Douce
Lied ohne Worte, for cello and piano, op. 109
Mendelssohn, Felix
53/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Allegro appassionato in B minor, for cello and piano, op. 43
Camille Saint-Saëns
58/100 +12 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Équilibrée
Malinconia, for cello and piano, op. 20
Jean Sibelius
59/100 +13 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Équilibrée
Polonaise in A major, for cello and piano, B.94
Antonín Dvořák
55/100 +9 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides.
Équilibrée
Polonaise, for cello and piano in A major, B.94
Antonín Dvořák
55/100 +9 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides, Contrôle du toucher.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Variations concertantes, for cello and piano, op. 17
Mendelssohn, Felix
64/100 +18 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Contrôle du toucher.
Défi
Nocturne et Saltarello, for cello and piano
George Enescu
63/100 +17 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Indépendance des mains, Voix chantante.
Défi
Cello Sonata no. 2 in G minor, op. 117
Gabriel Fauré
68/100 +22 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Saut de 22 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Balance mains, Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Danse bohémienne, for cello and piano, op. 28
Jacques Offenbach
47/100 +1 pts 3-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Même niveau
Harmonies des bois, 3 pieces for cello solo, op. 76
Jacques Offenbach
48/100 +2 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Position du pouce, Connaissance des formes, Changements de position (violoncelle).
Même niveau
Albumblätter, for cello and piano, op. 51
Reinhold Glière
49/100 +2 pts 3-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Waltz, for cello and piano, op. 48. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.