Que jouer après Fantasia no. 6 in A minor ?
Orlando Gibbons · difficulté 55/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Fantasy d minor K. 397 (385g)
Mozart, Wolfgang Amadeus
61/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasia no. 6 in A minor. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Nuances.
Douce
Serenade for the Doll
Debussy, Claude
59/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasia no. 6 in A minor. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Legato.
Douce
Fantasy C major op. 12
Tchaikovsky, Pyotr Ilyich
59/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasia no. 6 in A minor. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Moment Musical in F major Op.94 No.1
Schubert, Franz
59/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasia no. 6 in A minor. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Douce
Nocturne
Debussy, Claude
59/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasia no. 6 in A minor. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.