Que jouer après 2 Waltzes in C ?
George Gershwin · difficulté 60/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Waltzes
Sergei Prokofiev
65/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Waltzes in C. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3, Nuances.
Douce
Sleepless Night, prelude
George Gershwin
65/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Waltzes in C. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Novelette in Fourths
George Gershwin
65/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Waltzes in C. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides.
Douce
Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz)
Chopin, Frédéric
65/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Waltzes in C. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato.
Douce
Waltzes, op. 64
Chopin, Frédéric
64/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Waltzes in C. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.