Que jouer après Allegretto Moderato, for cello and piano ?
Gabriel Fauré · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Lento in E flat major, for cello and piano, JS 76
Jean Sibelius
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Allegretto Moderato, for cello and piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Douce
4 Pieces for Cello and Piano, op. 70
Max Bruch
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Allegretto Moderato, for cello and piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Douce
Introduction et valse melancolique, for cello and piano, op. 14
Jacques Offenbach
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Allegretto Moderato, for cello and piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Polyphonie à deux voix, Détaché (violoncelle).
Douce
Sicilienne, for cello and piano, op. 78
Gabriel Fauré
49/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Allegretto Moderato, for cello and piano. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Douce
Albumblätter, for cello and piano, op. 51
Reinhold Glière
49/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Allegretto Moderato, for cello and piano. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Romance, for cello and piano, op. 69
Gabriel Fauré
55/100 +10 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Allegretto Moderato, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Voix chantante, Vibrato (violoncelle).
Équilibrée
Sérénade in B minor, for cello and piano, op. 98
Gabriel Fauré
55/100 +10 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Allegretto Moderato, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Style romantique, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Équilibrée
Allegro appassionato in B minor, for cello and piano, op. 43
Camille Saint-Saëns
58/100 +13 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Allegretto Moderato, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Équilibrée
Malinconia, for cello and piano, op. 20
Jean Sibelius
59/100 +14 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Allegretto Moderato, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.