Que jouer après Menuet Sur le Nom D'Haydn, op. 65 ?
Vincent d'Indy · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Bolero: Andante, for piano
Enrique Granados
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Menuet Sur le Nom D'Haydn, op. 65. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Polonaises, WoO 20
Schumann, Robert
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Menuet Sur le Nom D'Haydn, op. 65. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Valse in A flat major, op. 38
Alexander Scriabin
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Menuet Sur le Nom D'Haydn, op. 65. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Mazurkas, op. 7
Chopin, Frédéric
49/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Menuet Sur le Nom D'Haydn, op. 65. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Mazurkas, op. 6
Chopin, Frédéric
51/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Menuet Sur le Nom D'Haydn, op. 65. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.