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Que jouer après Pièce in C major, for cello and piano, op. 39 ?
Ernest Chausson · difficulté 47/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Cello Sonata in A, "L'Imperatrice"
Luigi Boccherini
52/100 +4 pts 5-10 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Style classique, Phrasé.
Douce
Lied ohne Worte, for cello and piano, op. 109
Mendelssohn, Felix
53/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé.
Douce
O canto do cysno negro, for cello and piano, A.122
Heitor Villa-Lobos
53/100 +6 pts 5-10 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Phrasé, Indépendance des mains.
Douce
Divertimento, for cello solo
Krzysztof Penderecki
54/100 +6 pts 5-10 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Intonation (violoncelle), Position du pouce, Doubles cordes (violoncelle).
Douce
Cello Sonata in B flat major, G.565
Luigi Boccherini
50/100 +3 pts 5-10 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Style classique, Phrasé.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Allegro appassionato in B minor, for cello and piano, op. 43
Camille Saint-Saëns
58/100 +11 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Équilibrée
Malinconia, for cello and piano, op. 20
Jean Sibelius
59/100 +12 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Équilibrée
Allegro agitato in A minor, for cello and piano
Gioachino Rossini
60/100 +13 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Balance mains.
Équilibrée
2 Pieces for Cello and Piano, op. 2
Sergei Rachmaninoff
60/100 +13 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Polyphonie à deux voix.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Variations concertantes, for cello and piano, op. 17
Mendelssohn, Felix
64/100 +17 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Nuances.
Défi
Nocturne et Saltarello, for cello and piano
George Enescu
63/100 +16 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Voix chantante, Phrasé.
Défi
Cello Sonata no. 2 in G minor, op. 117
Gabriel Fauré
68/100 +21 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Saut de 21 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Balance mains, Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Danse bohémienne, for cello and piano, op. 28
Jacques Offenbach
47/100 même niveau 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Nuances.
Même niveau
Waltz, for cello and piano, op. 48
Reinhold Glière
46/100 -1 pts 3-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Nuances.
Même niveau
Introduction et valse melancolique, for cello and piano, op. 14
Jacques Offenbach
50/100 +3 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Pièce in C major, for cello and piano, op. 39. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Nuances.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.