Que jouer après In the Name of the Holocaust ?
John Cage · difficulté 10/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
A Valentine out of Season
John Cage
15/100 +5 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In the Name of the Holocaust. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Lecture à vue.
Douce
The Unavailable Memory of
John Cage
15/100 +5 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In the Name of the Holocaust. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Lecture à vue.
Douce
Dotted Notes
Béla Bartók
15/100 +5 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In the Name of the Holocaust. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général.
Douce
Minuet in G major BWV Anh.114
Johann Sebastian Bach
14/100 +4 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In the Name of the Holocaust. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Four Unison Melodies, no. 1
Béla Bartók
16/100 +6 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In the Name of the Holocaust. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.