Que jouer après 5 Pieces, op. 3 ?
Ferruccio Busoni · difficulté 50/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
2 Pieces for Piano 6-Hands, TN ii/22
Sergei Rachmaninoff
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 5 Pieces, op. 3. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Douce
6 Pieces, P.44
Ottorino Respighi
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 5 Pieces, op. 3. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
3 Ballet Scenes, op. 20, KiV 209
Ferruccio Busoni
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 5 Pieces, op. 3. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes.
Douce
Moderato in E major, B.151, "Feuille d'album"
Chopin, Frédéric
56/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 5 Pieces, op. 3. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Douce
Klavierstücke in Fughettenform, op. 126
Schumann, Robert
54/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 5 Pieces, op. 3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Polyphonie à deux voix.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.