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Que jouer après Violin Sonata in C minor, C.107 ?
Heinrich Franz von Biber · difficulté 59/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata no. 2 in D minor, C.139
Heinrich Franz von Biber
64/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix.
Douce
Violin Sonata no. 3 in F major, C.140
Heinrich Franz von Biber
65/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Violin Sonata in G minor, B.g10, "Didone abbandonata"
Giuseppe Tartini
64/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Douce
Sonata for Violin and Piano, op. 17
Malcolm Arnold
63/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Vibrato.
Douce
Violin Sonata no. 6 in G major, BWV.1019
Johann Sebastian Bach
63/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Phrasé.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonata no. 1 for Solo Violin in G minor, BWV.1001
Johann Sebastian Bach
72/100 +12 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Doubles cordes, Intonation.
Équilibrée
Passacaglia in G minor, for solo violin
Heinrich Franz von Biber
69/100 +10 pts 12-24 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Doubles cordes, Intonation.
Équilibrée
Violin Sonata no. 8 in G major, C.145
Heinrich Franz von Biber
68/100 +9 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Équilibrée
Sonata no. 2 for Solo Violin in A minor, BWV.1003
Johann Sebastian Bach
73/100 +13 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Doubles cordes, Intonation.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Violin Sonata no. 3
Alfred Schnittke
77/100 +17 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Indépendance des mains.
Défi
Violin Sonata in G minor, B.g5, "The Devil's Trill"
Giuseppe Tartini
79/100 +20 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Trilles et ornements (violon), Tempo rubato.
Défi
Violin Sonata no. 1 in D minor, op. 75
Camille Saint-Saëns
75/100 +16 pts 28-56 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Violin Sonata in A, C.106, "Pastorella"
Heinrich Franz von Biber
60/100 même niveau 4-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Même niveau
Suite in the Old Style, for violin and piano
Alfred Schnittke
59/100 même niveau 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus, Pédale de sustain.
Même niveau
Violin Sonata in E major, C.108
Heinrich Franz von Biber
61/100 +2 pts 4-7 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata in C minor, C.107. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.