Que jouer après Violin Sonata in A, C.146, "Representatio Avium" ?
Heinrich Franz von Biber · difficulté 66/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata no. 35 in A major, K.526
Mozart, Wolfgang Amadeus
71/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in A, C.146, "Representatio Avium". Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Style classique.
Douce
Sonata no. 1 for Solo Violin in G minor, BWV.1001
Johann Sebastian Bach
72/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in A, C.146, "Representatio Avium". Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Doubles cordes, Intonation.
Douce
Violin Sonata no. 1
Alfred Schnittke
70/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in A, C.146, "Representatio Avium". Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Passacaglia in G minor, for solo violin
Heinrich Franz von Biber
69/100 +4 pts 6-12 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in A, C.146, "Representatio Avium". Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Doubles cordes, Intonation.
Douce
Violin Sonata no. 2, H.208
Bohuslav Martinů
72/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in A, C.146, "Representatio Avium". Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Violin Sonata no. 3
Alfred Schnittke
77/100 +11 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in A, C.146, "Representatio Avium". Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Indépendance des mains.
Équilibrée
Violin Sonata no. 2, "Quasi una sonata"
Alfred Schnittke
76/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in A, C.146, "Representatio Avium". Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Caractère et style.
Équilibrée
Violin Sonata in G minor, B.g5, "The Devil's Trill"
Giuseppe Tartini
79/100 +13 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in A, C.146, "Representatio Avium". Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Trilles et ornements (violon), Tempo rubato.
Équilibrée
Sonata no. 3 for Solo Violin in C major, BWV.1005
Johann Sebastian Bach
74/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in A, C.146, "Representatio Avium". Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Doubles cordes, Intonation.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.