Que jouer après Polonaise in C major, op. 89 ?
Beethoven, Ludwig van · difficulté 70/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Allegro and Scherzo, D.570
Schubert, Franz
75/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaise in C major, op. 89. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes, Staccato.
Douce
Polonaise in F sharp minor, op. 44
Chopin, Frédéric
75/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Polonaise in C major, op. 89. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Piano Sonata no. 27 in E minor, op. 90
Beethoven, Ludwig van
75/100 +5 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaise in C major, op. 89. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Demi-pédale, Doubles notes.
Douce
Polonaise in A flat major, B.5
Chopin, Frédéric
76/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaise in C major, op. 89. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Rythmes pointés, Passages rapides, Octaves.
Douce
Scherzo in E flat minor, op. 4
Brahms, Johannes
76/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaise in C major, op. 89. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Staccato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.