Que jouer après A major MWV U 76 ?
Mendelssohn, Felix · difficulté 36/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Eglogue op. 35,1
Leoš Janáček
42/100 +6 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis A major MWV U 76. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé, Legato.
Douce
Prélude from “La Damoiselle élue”
Debussy, Claude
40/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis A major MWV U 76. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Legato, Nuances.
Douce
Piano Sonata (Sonata facile) C major K. 545
Mozart, Wolfgang Amadeus
43/100 +6 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis A major MWV U 76. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances, Legato.
Douce
Op. 102 no. 5 · MWV U 194
Mendelssohn, Felix
40/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis A major MWV U 76. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé, Nuances.
Douce
E flat major MWV U 68
Mendelssohn, Felix
43/100 +7 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis A major MWV U 76. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé, Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.