Que jouer après March ?
Béla Bartók · difficulté 62/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
No.142 — From the Diary of a Fly
Béla Bartók
67/100 +5 pts 6-12 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis March. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Ornements romantiques, Doubles notes.
Douce
Sonata in A major K.331
Mozart, Wolfgang Amadeus
67/100 +5 pts 6-12 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis March. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Nuances.
Douce
Sonata in D major, K.96, L.465
Domenico Scarlatti
67/100 +5 pts 6-12 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis March. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Phrasé.
Douce
L'Art de Varier ou 57 Variations F major op. 57
John Field
68/100 +6 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis March. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances.
Douce
Six Dances in Bulgarian Rhythm, No. 1
Béla Bartók
69/100 +7 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Enchaînement direct dans le même recueil que March — l'ordre de publication reflète une progression pédagogique éprouvée.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.