Que jouer après Hungarian Dance ?
Béla Bartók · difficulté 31/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Stumblings
Béla Bartók
35/100 +4 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Hungarian Dance. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
March C major K. 408/1 (383e)
Mozart, Wolfgang Amadeus
35/100 +4 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Hungarian Dance. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains, Phrasé.
Douce
30 Minuets with Trios, D.41
Schubert, Franz
37/100 +6 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Hungarian Dance. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Major and Minor
Béla Bartók
35/100 +4 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Hungarian Dance. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Caractère et style, Nuances.
Douce
Venetian Boat Song Op.19 No.6
Mendelssohn, Felix
34/100 +3 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Hungarian Dance. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.