Que jouer après Piano Sonata C major Hob. XVI:21 ?
Franz Joseph Haydn · difficulté 60/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sonata in B-flat major K.333
Mozart, Wolfgang Amadeus
65/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata C major Hob. XVI:21. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Nuances.
Douce
Piano Sonata no. 13 in A major, D.664, op. 120
Schubert, Franz
65/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata C major Hob. XVI:21. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Nuances.
Douce
Piano Sonata C major D 279/346
Schubert, Franz
65/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata C major Hob. XVI:21. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances.
Douce
Harpsichord Sonata in C major, BWV.966
Johann Sebastian Bach
63/100 +3 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata C major Hob. XVI:21. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.