Que jouer après Mouvement ?
Debussy, Claude · difficulté 80/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Ballad I (1849) D flat major
Liszt, Franz
85/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mouvement. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Douce
Piano Sonata c minor D 958
Schubert, Franz
84/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mouvement. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
Ce qu'a vu le vent d'ouest
Debussy, Claude
83/100 +4 pts 8-16 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Mouvement. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Passages rapides.
Douce
Klavierstück op. 33b
Arnold Schoenberg
83/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mouvement. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Ballade no. 4 in F minor, op. 52
Chopin, Frédéric
86/100 +7 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Mouvement. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Octaves.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.