Que jouer après Consolation no. 1 E major ?
Liszt, Franz · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Berceuse héroique
Debussy, Claude
51/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Consolation no. 1 E major. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé, Nuances.
Douce
Romance op. 11,1
Fanny Hensel
51/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Consolation no. 1 E major. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Nuances, Phrasé.
Douce
Rêverie
Debussy, Claude
49/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Consolation no. 1 E major. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Legato, Phrasé.
Douce
Romance op. 5,3
Clara Wieck-Schumann
48/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Consolation no. 1 E major. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Legato, Phrasé.
Douce
Nocturne e minor op. post. 72,1
Chopin, Frédéric
52/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Consolation no. 1 E major. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances, Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.