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Que jouer après Polonaise G flat major KK IVa,8 ?
Chopin, Frédéric · difficulté 74/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Ballade no. 2 in B minor, S.171, R.16
Liszt, Franz
79/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Douce
Rhapsody in B minor Op.79 No.1
Brahms, Johannes
78/100 +4 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains, Passages rapides.
Douce
Polonaise in G flat major, B.36
Chopin, Frédéric
78/100 +4 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Rhapsody in G minor Op.79 No.2
Brahms, Johannes
78/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Contrôle du toucher.
Douce
Ballade No.3 in A-flat major Op.47
Chopin, Frédéric
81/100 +7 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Passages rapides, Indépendance des mains.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Ballade no. 1, S.170, "Le Chant du Croise"
Liszt, Franz
85/100 +11 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Passages rapides.
Équilibrée
Polonaise no. 6 in A flat major, op. 53, "Heroic"
Chopin, Frédéric
85/100 +10 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Technique générale, Style romantique.
Équilibrée
Polonaise-fantaisie in A flat major, op. 61
Chopin, Frédéric
84/100 +10 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Style romantique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Sonata Op.57 (Appassionata)
Beethoven, Ludwig van
88/100 +14 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Variations on a Waltz by Diabelli, op. 120
Beethoven, Ludwig van
92/100 +18 pts 36-72 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style romantique, Pédale de sustain.
Défi
Hungarian Rhapsody no. 6
Liszt, Franz
93/100 +19 pts 36-72 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Doubles notes, Ornements romantiques.
Défi
Hungarian Rhapsody no. 12
Liszt, Franz
91/100 +16 pts 36-72 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques, Doubles notes, Passages rapides.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Scherzo No.2 in B-flat minor Op.31
Chopin, Frédéric
74/100 même niveau 5-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Passages rapides, Staccato.
Même niveau
Tarantelle in A flat major, op. 43
Chopin, Frédéric
76/100 +1 pts 5-8 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Ornements romantiques.
Même niveau
Scherzo in E flat minor, op. 4
Brahms, Johannes
76/100 +2 pts 5-8 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis Polonaise G flat major KK IVa,8. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Passages rapides.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.