Que jouer après Intermezzo in E major Op.116 No.4 ?
Brahms, Johannes · difficulté 63/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Impromptus Op.90 D.899
Schubert, Franz
68/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Intermezzo in E major Op.116 No.4. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Impromptu f minor op. post. 142,1 D 935
Schubert, Franz
67/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Intermezzo in E major Op.116 No.4. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Trilles.
Douce
Brouillards
Debussy, Claude
68/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Intermezzo in E major Op.116 No.4. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste.
Douce
Intermezzo a minor op. 118,1
Brahms, Johannes
68/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Intermezzo in E major Op.116 No.4. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Intermezzo Op.117 No.2 in B-flat minor
Brahms, Johannes
67/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Intermezzo in E major Op.116 No.4. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.