Que jouer après Andante in C major K.1a ?
Mozart, Wolfgang Amadeus · difficulté 11/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
March in D major HWV 437
Handel, George Frideric
16/100 +5 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Andante in C major K.1a. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Douce
Reflection
Béla Bartók
16/100 +5 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Andante in C major K.1a. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Douce
Minuet D major K. 94 (73h)
Mozart, Wolfgang Amadeus
17/100 +6 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Andante in C major K.1a. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style.
Douce
Minuet in G major K.1e
Mozart, Wolfgang Amadeus
15/100 +3 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Andante in C major K.1a. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Douce
The Sick Doll Op.39 No.6
Tchaikovsky, Pyotr Ilyich
14/100 +3 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Andante in C major K.1a. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.