Que jouer après Mazurka in A minor Op.67 No.4 ?
Chopin, Frédéric · difficulté 30/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Mazurka in F
Alexander Scriabin
35/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka in A minor Op.67 No.4. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Minuets Hob. IX:11
Franz Joseph Haydn
35/100 +5 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka in A minor Op.67 No.4. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé.
Douce
8 Écossaises, D.977
Schubert, Franz
35/100 +5 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka in A minor Op.67 No.4. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Waltz in A minor B.150
Chopin, Frédéric
34/100 +4 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka in A minor Op.67 No.4. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Waltz in A minor Op.18a (posthumous)
Chopin, Frédéric
33/100 +3 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka in A minor Op.67 No.4. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Phrasé, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.