Que jouer après Simples coletânea, A.134 ?
Heitor Villa-Lobos · difficulté 30/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Kleine Karikaturen, 4 pieces, op. 19
Erich Wolfgang Korngold
35/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Simples coletânea, A.134. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Matamore, for piano, H.166b, no. 1
Arthur Honegger
35/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Simples coletânea, A.134. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Improviso no. 2
Camargo Guarnieri
35/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Simples coletânea, A.134. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
O Gato e o rato, A.76
Heitor Villa-Lobos
36/100 +6 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Simples coletânea, A.134. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Mémorisation.
Douce
Tristorosa, A.34
Heitor Villa-Lobos
37/100 +7 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Simples coletânea, A.134. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.