Que jouer après L'Automne-Valse, op. 170 ?
Isaac Albéniz · difficulté 50/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Recuerdos, mazurka for piano, op. 80
Isaac Albéniz
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L'Automne-Valse, op. 170. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés.
Douce
Diva sin par, mazurka for piano
Isaac Albéniz
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L'Automne-Valse, op. 170. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés.
Douce
Valse-Caprice no. 1 in A major, op. 30
Gabriel Fauré
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L'Automne-Valse, op. 170. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Waltzes, op. 39
Brahms, Johannes
54/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L'Automne-Valse, op. 170. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances.
Douce
Valse-Caprice no. 2 in D flat major, op. 38
Gabriel Fauré
57/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L'Automne-Valse, op. 170. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.