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Que jouer après 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12 ?
Isaac Albéniz · difficulté 65/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Polonaise in C major, op. 89
Beethoven, Ludwig van
70/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Octaves, Passages rapides.
Douce
Polonaises, op. 71
Chopin, Frédéric
69/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques, Passages rapides.
Douce
Waltz in A flat major, op. 42
Chopin, Frédéric
69/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Phrasé, Pédale de sustain.
Douce
Grande valse de concert
Georges Bizet
68/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Douce
Mazurka pour piano composee par un amateur de St. Petersbourg, S.384
Liszt, Franz
72/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Polonaise in F sharp minor, op. 44
Chopin, Frédéric
75/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Indépendance des mains, Octaves.
Équilibrée
Reves, for piano, op. 101
Isaac Albéniz
75/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Équilibrée
Waltz from 'Faust', S.407, R.166
Liszt, Franz
74/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Équilibrée
Waltzes, op. 70
Chopin, Frédéric
74/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Polonaise-fantaisie in A flat major, op. 61
Chopin, Frédéric
84/100 +19 pts 32-64 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Ornements romantiques, Analyse harmonique.
Défi
Tarantelle, S.482
Liszt, Franz
82/100 +17 pts 32-64 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Staccato.
Défi
Polonaise no. 6 in A flat major, op. 53, "Heroic"
Chopin, Frédéric
85/100 +20 pts 32-64 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Technique générale, Caractère et style.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
3 Ballet Scenes as Concert Waltzes, op. 33a, KiV 238
Ferruccio Busoni
65/100 même niveau 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher, Staccato.
Même niveau
Grande Polonaise in E flat major, J.59, op. 21
Carl Maria von Weber
66/100 +1 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Demi-pédale, Octaves.
Même niveau
Valse-scherzo no. 2 in A
Tchaikovsky, Pyotr Ilyich
68/100 +3 pts 4-7 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis 6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides, Contrôle du toucher.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.