Que jouer après Rhapsody in B minor Op.79 No.1 ?
Brahms, Johannes · difficulté 78/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Scherzo no. 3 in C sharp minor, op. 39
Chopin, Frédéric
82/100 +4 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Rhapsody in B minor Op.79 No.1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Staccato, Style romantique.
Douce
Première Rhapsodie, for piano
Debussy, Claude
82/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Rhapsody in B minor Op.79 No.1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Hungarian Rhapsody no. 10
Liszt, Franz
82/100 +4 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Rhapsody in B minor Op.79 No.1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Passages rapides, Octaves.
Douce
Ballade no. 1, S.170, "Le Chant du Croise"
Liszt, Franz
85/100 +7 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Rhapsody in B minor Op.79 No.1. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Ballade No.3 in A-flat major Op.47
Chopin, Frédéric
81/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Rhapsody in B minor Op.79 No.1. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.