Que jouer après Lento in 2 Movements ?
Toru Takemitsu · difficulté 50/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Distance
Toru Takemitsu
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Lento in 2 Movements. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Romance
Toru Takemitsu
55/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Lento in 2 Movements. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Voix chantante.
Douce
Song without Words c minor op. 38,2
Mendelssohn, Felix
56/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Lento in 2 Movements. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Song without Words G major op. 62,1
Mendelssohn, Felix
54/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Lento in 2 Movements. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Piano Variations on the Hymn "Gott erhalte" from the Kaiserquartett Hob. III:77 G major
Franz Joseph Haydn
56/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Lento in 2 Movements. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.