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Que jouer après Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen" ?
Jan Pieterszoon Sweelinck · difficulté 65/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Praeludium Toccata in A minor
Jan Pieterszoon Sweelinck
70/100 +5 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Staccato.
Douce
Toccata no. 1 in A minor
Jan Pieterszoon Sweelinck
70/100 +5 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Staccato.
Douce
Piano Concerto a minor op. 16
Mozart, Wolfgang Amadeus
70/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Fantasy in G minor, op. 77
Beethoven, Ludwig van
71/100 +6 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Nuances.
Douce
Étude in E major Op.10 No.3
Chopin, Frédéric
68/100 +3 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Nuances, Gammes et arpèges.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonata movement from the Piano Sonata C major op. 24
Carl Maria von Weber
77/100 +12 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Phrasé, Indépendance des mains.
Équilibrée
Fantaisie-Impromptu Op.66
Chopin, Frédéric
75/100 +10 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Nuances, Passages rapides, Trilles.
Équilibrée
Piano Sonata e minor D 566/506
Schubert, Franz
75/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Équilibrée
Variations op. 21,1
Brahms, Johannes
73/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Fantasie in F minor, op. 49
Chopin, Frédéric
83/100 +18 pts 32-64 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Nuances.
Défi
Chromatic Fantasia and Fugue in D minor, BWV.903
Johann Sebastian Bach
82/100 +17 pts 32-64 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Ornements baroque.
Défi
Polonaise-fantaisie in A flat major, op. 61
Chopin, Frédéric
84/100 +19 pts 32-64 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Style romantique, Pédale de sustain.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Toccata no. 2 in G
Jan Pieterszoon Sweelinck
65/100 même niveau 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Contrôle du toucher, Staccato.
Même niveau
Toccata in Dorian mode, SwWV 286
Jan Pieterszoon Sweelinck
65/100 même niveau 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Contrôle du toucher, Staccato.
Même niveau
Ballades, op. 10
Brahms, Johannes
65/100 même niveau 4-7 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis Fantasia no. 3 in F, "Fantasia mit Bindungen". Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Nuances.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.