Que jouer après Écossaise in D major, D.782 ?
Schubert, Franz · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Ecossaises for piano, op. 72 no. 3
Chopin, Frédéric
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Écossaise in D major, D.782. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Polka italienne, for piano 4-Hands in E flat minor/E flat major, TN ii/21
Sergei Rachmaninoff
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Écossaise in D major, D.782. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Douce
Prelude a la polka de Borodine, S.207a
Liszt, Franz
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Écossaise in D major, D.782. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Douce
Andante in C major, D.29
Schubert, Franz
49/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Écossaise in D major, D.782. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Mazurkas, op. 17
Chopin, Frédéric
51/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Écossaise in D major, D.782. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.