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Que jouer après Sonata in G major, K.412, L.182 ?
Domenico Scarlatti · difficulté 85/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sonata in C sharp minor, K.246, L.260
Domenico Scarlatti
90/100 +5 pts 9-18 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Doubles notes.
Douce
Passacaglia and Fugue in C minor, BWV.582
Johann Sebastian Bach
90/100 +5 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Polyphonie à trois voix ou plus, Trilles.
Douce
Piano Sonata no. 8 in A major, op. 66
Alexander Scriabin
92/100 +6 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Sonata in C minor, K.526, L.456
Domenico Scarlatti
88/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Ornements romantiques.
Douce
Prelude and Fugue in A minor, BWV.543, "The Great"
Johann Sebastian Bach
88/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Polyphonie à trois voix ou plus.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonata in G major, K.449, L.444
Domenico Scarlatti
96/100 +11 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Piano Sonata no. 29 in B flat major, op. 106, "Hammerklavier"
Beethoven, Ludwig van
95/100 +10 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Piano Sonata no. 32 in C minor, op. 111
Beethoven, Ludwig van
94/100 +9 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Sonata in G major, K.433, L.453
Domenico Scarlatti
94/100 +9 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Sonata in G major, K.471, L.82
Domenico Scarlatti
100/100 +15 pts 40-80 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Défi
Ab irato, S.143, "The Perfect Etude"
Liszt, Franz
100/100 +15 pts 40-80 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Style romantique, Pédale de sustain.
Défi
A.r.
Iannis Xenakis
100/100 +15 pts 40-80 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Passacaglia in D minor, BuxWV161
Dietrich Buxtehude
85/100 même niveau 6-9 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Polyphonie à trois voix ou plus, Contrôle du toucher.
Même niveau
Chromatic Fantasia and Fugue in D minor, BWV.903
Johann Sebastian Bach
82/100 -3 pts 6-9 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Croisements de mains, Polyphonie à trois voix ou plus, Passages rapides.
Même niveau
Toccata, Grave, Allegro, Presto, Minuetto in A minor
Alessandro Scarlatti
82/100 -3 pts 6-9 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata in G major, K.412, L.182. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Passages rapides, Staccato.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.