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Que jouer après Sonata in F minor, K.519, L.475 ?
Domenico Scarlatti · difficulté 66/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sonata in D major, K.492, L.14
Domenico Scarlatti
70/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Contrôle du toucher.
Douce
Trio Sonata no. 5 in C major, BWV.529
Johann Sebastian Bach
70/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains.
Douce
Trio Sonata no. 4 in E minor, BWV.528
Johann Sebastian Bach
70/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
Aria and 10 Variations, for keyboard in C major, BuxWV246
Dietrich Buxtehude
70/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Voix chantante.
Douce
Sonata in F major, K.483, L.472
Domenico Scarlatti
72/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Ornements baroque.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonata in C sharp minor, K.247, L.256
Domenico Scarlatti
77/100 +11 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Doubles notes, Indépendance des mains.
Équilibrée
Sonata in G major, K.477, L.290
Domenico Scarlatti
76/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Phrasé, Indépendance des mains.
Équilibrée
Partita no. 2 in C minor, BWV.826
Johann Sebastian Bach
75/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Polyphonie à trois voix ou plus, Pédale de sustain.
Équilibrée
Partita no. 4 in D major, BWV.828
Johann Sebastian Bach
74/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Polyphonie à trois voix ou plus.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Sonata in G major, K.454, L.184
Domenico Scarlatti
84/100 +18 pts 32-64 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Pédale una corda, Demi-pédale, Ornements romantiques.
Défi
Sonata in G major, K.427, L.286
Domenico Scarlatti
81/100 +15 pts 32-64 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Ornements romantiques, Indépendance des mains.
Défi
Piano Sonata (Tempest) d minor op. 31,2
Beethoven, Ludwig van
81/100 +15 pts 32-64 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Octaves.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Ordre 1 in G minor or G
François Couperin
65/100 -1 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains, Phrasé.
Même niveau
Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885
Johann Sebastian Bach
63/100 -3 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus, Contrôle du toucher.
Même niveau
Fugue no. 17 en la Bémol Majeur, BWV.886
Johann Sebastian Bach
63/100 -3 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata in F minor, K.519, L.475. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus, Contrôle du toucher.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.