Que jouer après 2 Rêveries nocturnes ?
Satie, Erik · difficulté 30/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
3 Préludes et Fugues, op. 99
Camille Saint-Saëns
35/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Rêveries nocturnes. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Douce
4 Preludes
Georges Bizet
35/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Rêveries nocturnes. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
3 Distinguished waltzes of a disgusted dandy
Satie, Erik
35/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Rêveries nocturnes. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Avant-dernieres pensees
Satie, Erik
35/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Rêveries nocturnes. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Douce
Lullaby for piano in G major, B.188/1
Antonín Dvořák
37/100 +7 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Rêveries nocturnes. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.