Que jouer après Les cloches du soir in E flat major, op. 85 ?
Camille Saint-Saëns · difficulté 30/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
3 Préludes et Fugues, op. 99
Camille Saint-Saëns
35/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Les cloches du soir in E flat major, op. 85. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Demi-pédale.
Douce
8 Écossaises, D.977
Schubert, Franz
35/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Les cloches du soir in E flat major, op. 85. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Douce
Allegretto in C minor, WoO 53
Beethoven, Ludwig van
36/100 +6 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Les cloches du soir in E flat major, op. 85. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Douce
Allegretto in C major, WoO 56, "Bagatelle"
Beethoven, Ludwig van
37/100 +7 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Les cloches du soir in E flat major, op. 85. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé, Style romantique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.