Que jouer après Solo Concerto no. 9 in G major, BWV.980 ?
Johann Sebastian Bach · difficulté 60/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Capriccio in E major, BWV.993
Johann Sebastian Bach
65/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Solo Concerto no. 9 in G major, BWV.980. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Croisements de mains.
Douce
Sonata in D major, K.491, L.164
Domenico Scarlatti
66/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Solo Concerto no. 9 in G major, BWV.980. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Passages rapides.
Douce
Il secondo libro de toccate, canzone...di cimbalo et organo, no. 16, Canzona Quarta in F
Girolamo Frescobaldi
64/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Solo Concerto no. 9 in G major, BWV.980. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Il secondo libro de toccate, canzone...di cimbalo et organo, no. 13, Canzona Prima in G minor
Girolamo Frescobaldi
66/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Solo Concerto no. 9 in G major, BWV.980. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Fugue no. 11 en Fa Majeur, BWV.880
Johann Sebastian Bach
63/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Solo Concerto no. 9 in G major, BWV.980. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Fugue no. 5 en Ré Majeur, BWV.874
Johann Sebastian Bach
69/100 +9 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Solo Concerto no. 9 in G major, BWV.980. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus.
Équilibrée
Fugue no. 13 en Fa Dièse Majeur, BWV.882
Johann Sebastian Bach
69/100 +9 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Solo Concerto no. 9 in G major, BWV.980. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus.
Équilibrée
Sonata in D minor, K.141, L.422
Domenico Scarlatti
69/100 +9 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Solo Concerto no. 9 in G major, BWV.980. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Passages rapides.
Équilibrée
Canzona for in G minor, BuxWV173
Dietrich Buxtehude
68/100 +8 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Solo Concerto no. 9 in G major, BWV.980. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.