Répertoire › Violin Sonata in D major, op. 3 › Que jouer après
Que jouer après Violin Sonata in D major, op. 3 ?
Max Reger · difficulté 63/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata no. 1 in A major, op. 13
Gabriel Fauré
68/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Phrasé.
Douce
Violin Sonata in A major, op. 41
Max Reger
67/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Vibrato, Connaissance des formes, Analyse harmonique.
Douce
Violin Sonata in D major, op. 12
Edouard Lalo
69/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Legato d'archet, Analyse harmonique.
Douce
Violin Sonata in F major, B.106, op. 57
Antonín Dvořák
67/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Vibrato.
Douce
Sonata for violin and piano no. 2, op. 79
Charles-Marie Widor
69/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Violin Sonata no. 2 in A major, op. 100
Brahms, Johannes
72/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Legato d'archet, Connaissance des formes, Analyse harmonique.
Équilibrée
Violin Sonata no. 6 in E minor, op. 122
Max Reger
72/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Legato d'archet, Connaissance des formes, Vibrato.
Équilibrée
Violin Sonata, op. 21
Ernst von Dohnányi
71/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Legato d'archet, Analyse harmonique.
Équilibrée
Violin Sonata no. 7 in C major, op. 139
Max Reger
71/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Legato d'archet.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Violin Sonata no. 3 in A minor, op. 25, "Dans le caractere populaire roumain"
George Enescu
79/100 +16 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Défi
Violin Sonata no. 9 in A major, op. 47, "Kreutzer"
Beethoven, Ludwig van
83/100 +20 pts 32-64 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Défi
Violin Sonata in E flat major, op. 18, TrV151
Richard Strauss
78/100 +15 pts 28-56 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Legato d'archet, Analyse harmonique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Suite in A minor, op. 103a, for violin and piano
Max Reger
63/100 même niveau 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Ornements baroque, Polyphonie à trois voix ou plus.
Même niveau
5 Pieces for Violin and Piano, op. 81
Jean Sibelius
61/100 -2 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix, Balance mains.
Même niveau
Suite in F for Violin and Piano, op. 93, "Im alten Stil"
Max Reger
65/100 +2 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata in D major, op. 3. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Ornements baroque, Polyphonie à trois voix ou plus.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.