Que jouer après Suite in F for Violin and Piano, op. 93, "Im alten Stil" ?
Max Reger · difficulté 65/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Suite Florentine for violin and piano
Charles-Marie Widor
70/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Suite in F for Violin and Piano, op. 93, "Im alten. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Suite no. 2 for Solo Violin
Ernest Bloch
69/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Suite in F for Violin and Piano, op. 93, "Im alten. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Changements de position, Doubles cordes.
Douce
Suite no. 1 for Solo Violin
Ernest Bloch
69/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Suite in F for Violin and Piano, op. 93, "Im alten. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Changements de position, Doubles cordes.
Douce
Violin Sonata no. 7 in C major, op. 139
Max Reger
71/100 +6 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Suite in F for Violin and Piano, op. 93, "Im alten. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé, Legato d'archet.
Douce
Violin Sonata no. 6 in E minor, op. 122
Max Reger
72/100 +7 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Suite in F for Violin and Piano, op. 93, "Im alten. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé, Legato d'archet.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Partita no 2 BWV 1004 : Sarabanda
Johann Sebastian Bach
76/100 +11 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Suite in F for Violin and Piano, op. 93, "Im alten. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Lecture clé de fa, Changements de position, Doubles cordes.
Équilibrée
Partita, for violin and piano
Witold Lutoslawski
77/100 +12 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Suite in F for Violin and Piano, op. 93, "Im alten. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Doubles cordes, Polyphonie à deux voix, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Partita no. 3 for Solo Violin in E major, BWV.1006
Johann Sebastian Bach
78/100 +13 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Suite in F for Violin and Piano, op. 93, "Im alten. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Lecture clé de fa, Phrasé, Doubles cordes.
Équilibrée
Sonata, for violin and piano, no. 5 in F sharp minor, op. 84
Max Reger
74/100 +9 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Suite in F for Violin and Piano, op. 93, "Im alten. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Vibrato, Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.