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Que jouer après Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. 28 ?
Max Reger · difficulté 65/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Cello Sonata no. 4 in C major, op. 102, no. 1
Beethoven, Ludwig van
71/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Legato d'archet (violoncelle).
Douce
Cello Sonata no. 1 in E minor, op. 38
Brahms, Johannes
71/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Cello Sonata no. 1 in F minor, op. 5
Max Reger
69/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Cello Sonata no. 1, op. 45
Mendelssohn, Felix
69/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
Cello Sonata no. 3 in F major, op. 78
Max Reger
69/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Cello Sonata no. 2 in F major, op. 99
Brahms, Johannes
75/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Équilibrée
Cello Sonata no. 2, op. 58
Mendelssohn, Felix
75/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus.
Équilibrée
Cello Sonata in G minor, op. 65
Chopin, Frédéric
75/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Équilibrée
Cello Sonata in D minor, L.135
Debussy, Claude
73/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Phrasé, Vibrato (violoncelle).
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Sonata for Solo Cello, op. 8
Zoltán Kodály
83/100 +18 pts 32-64 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Position du pouce, Style impressionniste, Contrôle du toucher.
Défi
Nomos Alpha, for solo cello
Iannis Xenakis
83/100 +17 pts 32-64 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Position du pouce, Contrôle du toucher, Changements de position (violoncelle).
Défi
Messagesquisse, for solo cello and 6 cellos
Pierre Boulez
85/100 +20 pts 32-64 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Position du pouce, Changements de position (violoncelle), Doubles cordes (violoncelle).
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Ballade and serenade, for cello and piano, op. 3
Josef Suk
65/100 même niveau 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides.
Même niveau
Kleine Suite, for cello and piano, op. 23, KiV 215
Ferruccio Busoni
65/100 même niveau 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Position du pouce, Style baroque, Ornements baroque.
Même niveau
Variations on a Theme by Rossini, for cello and piano, op. 290
Bohuslav Martinů
64/100 -1 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. . Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.