Que jouer après Polka italienne, for piano 4-Hands in E flat minor/E flat major, TN ii/21 ?
Sergei Rachmaninoff · difficulté 50/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Polka, WWV 84
Richard Wagner
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polka italienne, for piano 4-Hands in E flat minor. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Douce
Bourrées, B.160
Chopin, Frédéric
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polka italienne, for piano 4-Hands in E flat minor. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Douce
Gigues, WoO 4
Brahms, Johannes
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polka italienne, for piano 4-Hands in E flat minor. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Waltzes, op. 39
Brahms, Johannes
54/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polka italienne, for piano 4-Hands in E flat minor. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Mazurkas, op. 67
Chopin, Frédéric
54/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polka italienne, for piano 4-Hands in E flat minor. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Indépendance des mains.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.