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Que jouer après Lied in F minor, for cello and piano ?
Sergei Rachmaninoff · difficulté 48/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Lied ohne Worte, for cello and piano, op. 109
Mendelssohn, Felix
53/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Lied in F minor, for cello and piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique.
Douce
O canto do cysno negro, for cello and piano, A.122
Heitor Villa-Lobos
53/100 +5 pts 5-10 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Lied in F minor, for cello and piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus, Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3.
Douce
Cello Sonata in F major, G.579
Luigi Boccherini
54/100 +6 pts 5-10 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Lied in F minor, for cello and piano. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Style classique, Nuances.
Douce
Sérénade in B minor, for cello and piano, op. 98
Gabriel Fauré
55/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Lied in F minor, for cello and piano. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Elegy for Cello and Piano in D flat major, op. 17, "Une pensée à Liszt"
Alexander Glazunov
55/100 +7 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Lied in F minor, for cello and piano. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Nuances, Vibrato (violoncelle).
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Malinconia, for cello and piano, op. 20
Jean Sibelius
59/100 +11 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Lied in F minor, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Équilibrée
Melodie on a Theme by S. Rachmaninov, for cello and piano in D major, TN ii/33
Sergei Rachmaninoff
60/100 +12 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Lied in F minor, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Équilibrée
2 Pieces for Cello and Piano, op. 2
Sergei Rachmaninoff
60/100 +12 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Lied in F minor, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix.
Équilibrée
Allegro agitato in A minor, for cello and piano
Gioachino Rossini
60/100 +12 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Lied in F minor, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Balance mains.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Variations concertantes, for cello and piano, op. 17
Mendelssohn, Felix
64/100 +16 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Lied in F minor, for cello and piano. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Nuances.
Défi
Cello Sonata no. 2 in G minor, op. 117
Gabriel Fauré
68/100 +20 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Lied in F minor, for cello and piano. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Balance mains, Nuances.
Défi
Nocturne et Saltarello, for cello and piano
George Enescu
63/100 +15 pts 24-48 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Lied in F minor, for cello and piano. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Voix chantante, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Harmonies des bois, 3 pieces for cello solo, op. 76
Jacques Offenbach
48/100 même niveau 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Lied in F minor, for cello and piano. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Position du pouce, Nuances, Connaissance des formes.
Même niveau
Danse bohémienne, for cello and piano, op. 28
Jacques Offenbach
47/100 -1 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Lied in F minor, for cello and piano. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Nuances, Contrôle du toucher.
Même niveau
Cello Sonata no. 1 in F minor, op. 26, no. 1
George Enescu
50/100 +2 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Lied in F minor, for cello and piano. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Nuances, Analyse harmonique.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.