Que jouer après Air in G major, Z.641 ?
Henry Purcell · difficulté 40/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Trumpet Tune and Air, for keyboard
Henry Purcell
45/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Air in G major, Z.641. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Prelude and Fughetta in E minor, BWV.900
Johann Sebastian Bach
46/100 +6 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Air in G major, Z.641. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Polyphonie à deux voix.
Douce
Ordre 24 in A or A-
François Couperin
46/100 +6 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Air in G major, Z.641. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
3-Part Inventions, BWV.787-801
Johann Sebastian Bach
44/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Air in G major, Z.641. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains, Polyphonie à deux voix.
Douce
Trumpet Voluntary in D
Henry Purcell
47/100 +7 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Air in G major, Z.641. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.