Répertoire › Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 160 › Que jouer après
Que jouer après Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 160 ?
Johann Pachelbel · difficulté 55/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Praeludium et Fantasia in A minor: Fugue in A minor
Johann Pachelbel
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Ornements baroque.
Douce
Praeludium et Fuga in C
Johann Pachelbel
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Fugue, primo tono in D minor
Alessandro Scarlatti
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Croisements de mains.
Douce
Fugue no. 2 en Do Mineur, BWV.871
Johann Sebastian Bach
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Fugue no. 21 en Si Bémol Majeur, BWV.890
Johann Sebastian Bach
58/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 1. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Il secondo libro de toccate, canzone...di cimbalo et organo
Girolamo Frescobaldi
68/100 +13 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Compétences travaillées : Ornements baroque, Lecture clé de fa, Style baroque.
Équilibrée
Fugue no. 17 en la Bémol Majeur, BWV.886
Johann Sebastian Bach
63/100 +8 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré confiance correcte
Progression équilibrée depuis Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Équilibrée
Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885
Johann Sebastian Bach
63/100 +8 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré confiance correcte
Progression équilibrée depuis Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Fugue in D minor, BWV.948
Johann Sebastian Bach
73/100 +18 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 1. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Défi
Toccata and Fugue in D major, BWV.912
Johann Sebastian Bach
74/100 +19 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 1. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Passages rapides, Staccato.
Défi
Fuga
Girolamo Frescobaldi
70/100 +15 pts 28-56 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 1. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Style baroque.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Harpsichord Suite in B flat major, HWV.434
Handel, George Frideric
55/100 même niveau 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 1. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Nuances, Doubles notes.
Même niveau
French Suite no. 3 in B minor, BWV.814
Johann Sebastian Bach
53/100 -2 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 1. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Nuances, Polyphonie à deux voix.
Même niveau
French Suite no. 2 in C minor, BWV.813
Johann Sebastian Bach
58/100 +3 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Magnificat Fugue, for organ in tone 5, no. 8, T. 1. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Nuances, Polyphonie à deux voix.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.