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Que jouer après Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b ?
Carl Nielsen · difficulté 62/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata in A major, op. 41
Max Reger
67/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Vibrato, Connaissance des formes, Analyse harmonique.
Douce
Violin Sonata in F major, B.106, op. 57
Antonín Dvořák
67/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Vibrato.
Douce
Violin Sonata no. 1 in A major, op. 13
Gabriel Fauré
68/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Phrasé.
Douce
Violin Sonata no. 3, RTviii/10
Frederick Delius
66/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Vibrato.
Douce
Sonata for violin and piano no. 1, op. 50
Charles-Marie Widor
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato d'archet, Vibrato, Analyse harmonique.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Violin Sonata no. 6 in E minor, op. 122
Max Reger
72/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Legato d'archet, Connaissance des formes, Vibrato.
Équilibrée
Violin Sonata, op. 21
Ernst von Dohnányi
71/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Legato d'archet, Analyse harmonique.
Équilibrée
Violin Sonata no. 7 in C major, op. 139
Max Reger
71/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Legato d'archet.
Équilibrée
Violin Sonata no. 2 in G minor, FS64, op. 35
Carl Nielsen
71/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Caractère et style, Balance mains.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Violin Sonata no. 3 in A minor, op. 25, "Dans le caractere populaire roumain"
George Enescu
79/100 +16 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Défi
Violin Sonata in E flat major, op. 18, TrV151
Richard Strauss
78/100 +16 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Legato d'archet, Analyse harmonique.
Défi
Violin Sonata no. 9 in A major, op. 47, "Kreutzer"
Beethoven, Ludwig van
83/100 +21 pts 32-64 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Saut de 21 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
5 Pieces for Violin and Piano, op. 81
Jean Sibelius
61/100 -1 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix, Balance mains.
Même niveau
2 Pieces for Violin and Piano, op. 6
Sergei Rachmaninoff
61/100 -2 pts 4-7 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Même niveau
Ballade in D minor, for violin and piano
Josef Suk
60/100 -2 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata no. 1 in G major, FS3b. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.