Que jouer après Piano Sonata no. 4 in E flat major, K.282 ?
Mozart, Wolfgang Amadeus · difficulté 48/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Keyboard Sonata in C major, Hob.XVI:48
Franz Joseph Haydn
53/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata no. 4 in E flat major, K.282. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Style classique.
Douce
Piano Sonata no. 9 in D major, K.311
Mozart, Wolfgang Amadeus
54/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata no. 4 in E flat major, K.282. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Style classique.
Douce
Keyboard Sonata in C major, Hob.XVI:35, op. 30, no. 1
Franz Joseph Haydn
52/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata no. 4 in E flat major, K.282. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style classique.
Douce
Piano Sonata no. 1 in C major, K.279
Mozart, Wolfgang Amadeus
55/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata no. 4 in E flat major, K.282. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Style classique.
Douce
Keyboard Sonata in A major, Wq. 89, no. 3, H.527
Carl Philipp Emanuel Bach
55/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata no. 4 in E flat major, K.282. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Style classique.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonata in C major, K.521
Mozart, Wolfgang Amadeus
60/100 +12 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 4 in E flat major, K.282. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Équilibrée
Keyboard Sonata in D minor, Wq.69, H. 53
Carl Philipp Emanuel Bach
58/100 +10 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 4 in E flat major, K.282. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style classique.
Équilibrée
Keyboard Sonata in C major, Wq.90, no. 3, H.524
Carl Philipp Emanuel Bach
57/100 +9 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 4 in E flat major, K.282. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style classique.
Équilibrée
Piano Sonata no. 6 in D major, K.284, "Dürnitz"
Mozart, Wolfgang Amadeus
57/100 +9 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 4 in E flat major, K.282. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style classique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.