Que jouer après Variations sérieuses in D minor, op. 54 ?
Mendelssohn, Felix · difficulté 73/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Variations on Two Themes from the Ballet 'Chao-Kang' in D major, G.vi93
Mikhail Ivanovich Glinka
78/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations sérieuses in D minor, op. 54. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Theme and Variations in C sharp minor, op. 73
Gabriel Fauré
79/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations sérieuses in D minor, op. 54. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style romantique.
Douce
7 Variations brillantes sur un theme de Rossini, S.149, R.148
Liszt, Franz
76/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations sérieuses in D minor, op. 54. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Variations in C minor on a Waltz by Anton Diabelli, D.718
Schubert, Franz
76/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations sérieuses in D minor, op. 54. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains, Passages rapides.
Douce
Variations on a Theme from Donizetti's 'Anna Bolena' in A major, G.vi79
Mikhail Ivanovich Glinka
76/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations sérieuses in D minor, op. 54. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Variation on a Waltz by Diabelli, S.147, R.26
Liszt, Franz
84/100 +11 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations sérieuses in D minor, op. 54. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains, Ornements romantiques.
Équilibrée
Chopin: Variations on a Theme by Chopin, op. 22
Sergei Rachmaninoff
84/100 +11 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations sérieuses in D minor, op. 54. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Legato, Passages rapides.
Équilibrée
Variations and Fugue on an Original Theme, op. 35, "Eroica Variations"
Beethoven, Ludwig van
83/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations sérieuses in D minor, op. 54. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Doubles notes, Polyphonie à trois voix ou plus.
Équilibrée
Variations on a Theme by Corelli, op. 42
Sergei Rachmaninoff
81/100 +8 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations sérieuses in D minor, op. 54. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Doubles notes.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.