Que jouer après Valse folle ?
Jules Massenet · difficulté 60/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Valse caprice in D major, op. 4
Tchaikovsky, Pyotr Ilyich
65/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valse folle. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Waltz in A flat major, B.21
Chopin, Frédéric
65/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valse folle. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Waltzes, op. 64
Chopin, Frédéric
64/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valse folle. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Contrôle du toucher.
Douce
Valse mignonne
Ruggero Leoncavallo
63/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valse folle. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Valse in C
Georges Bizet
67/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valse folle. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.