Que jouer après Orpheus, symphonic poem, S.511b ?
Liszt, Franz · difficulté 88/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Fantasy in C major, op. 17
Schumann, Robert
93/100 +5 pts 9-18 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Orpheus, symphonic poem, S.511b. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé.
Douce
Piano Sonata no. 1 in F sharp minor, op. 11, "Grand Sonata"
Schumann, Robert
93/100 +5 pts 9-18 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Orpheus, symphonic poem, S.511b. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Douce
Fantasie über Motive aus Figaro und Don Juan, S.697
Liszt, Franz
92/100 +4 pts 9-18 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Orpheus, symphonic poem, S.511b. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Piano Sonata no. 32 in C minor, op. 111
Beethoven, Ludwig van
94/100 +6 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Orpheus, symphonic poem, S.511b. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Passages rapides.
Douce
Fantasy and Fugue on the chorale 'Ad nos, ad salutarem undam', S.259
Liszt, Franz
95/100 +7 pts 9-18 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Orpheus, symphonic poem, S.511b. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonate no 29 op. 106 « Hammerklavier » : IV. Largo — Allegro risoluto (Fugue)
Beethoven, Ludwig van
99/100 +11 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Orpheus, symphonic poem, S.511b. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Passages rapides.
Équilibrée
Fantasy and Fugue on the Chorale Ad nos, ad salutarem undam, S.624, R.314
Liszt, Franz
98/100 +10 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Orpheus, symphonic poem, S.511b. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé.
Équilibrée
Concert Paraphrase of 'Rigoletto', S.434, R.267
Liszt, Franz
96/100 +8 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Orpheus, symphonic poem, S.511b. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Passages rapides.
Équilibrée
Sonate no 29 op. 106 « Hammerklavier » : I. Allegro
Beethoven, Ludwig van
96/100 +8 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Orpheus, symphonic poem, S.511b. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Passages rapides.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Aucune suggestion pour l'instant.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.