Que jouer après Aprés une lecture du Dante I, fantasia quasi sonata, S.158c ?
Liszt, Franz · difficulté 75/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata no. 18 in G major, D.894, op. 78, "Fantasy"
Schubert, Franz
79/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Aprés une lecture du Dante I, fantasia quasi sonat. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Nuances.
Douce
Piano Sonata no. 1 in C major, op. 1
Brahms, Johannes
81/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Aprés une lecture du Dante I, fantasia quasi sonat. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Piano Sonata no. 19 in C minor, D.958
Schubert, Franz
78/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Aprés une lecture du Dante I, fantasia quasi sonat. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Douce
Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i
Liszt, Franz
78/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Aprés une lecture du Dante I, fantasia quasi sonat. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
Grand fantasy on motives of 'Soirées Musicales': La serenata e L'orgia, S.422, R.234
Liszt, Franz
78/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Aprés une lecture du Dante I, fantasia quasi sonat. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Piano Sonata no. 30 in E major, op. 109
Beethoven, Ludwig van
85/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Aprés une lecture du Dante I, fantasia quasi sonat. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Nuances, Passages rapides.
Équilibrée
Second fantasy on motives of 'Soirees musicales': La pastorella dell'Alpi e Li marinari, S.423, R.235
Liszt, Franz
85/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Aprés une lecture du Dante I, fantasia quasi sonat. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Équilibrée
Fantasia on themes from 'Der Freischütz, S.451, R.284
Liszt, Franz
88/100 +13 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Aprés une lecture du Dante I, fantasia quasi sonat. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Nuances, Doubles notes.
Équilibrée
Piano Sonata no. 4 in E flat major, op. 7
Beethoven, Ludwig van
83/100 +8 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Aprés une lecture du Dante I, fantasia quasi sonat. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.