Que jouer après Le Cahier Romand, suite for piano, H. 52 ?
Arthur Honegger · difficulté 65/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
El Sombrero de tres picos Suite for piano
Manuel de Falla
70/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Le Cahier Romand, suite for piano, H. 52. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques, Contrôle du toucher.
Douce
Keyboard Suite in E minor, H.66, Wq.62, no. 12
Carl Philipp Emanuel Bach
70/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Le Cahier Romand, suite for piano, H. 52. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Style classique, Contrôle du toucher.
Douce
French Suite no. 6 in E major, BWV.817
Johann Sebastian Bach
70/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Le Cahier Romand, suite for piano, H. 52. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Polyphonie à deux voix.
Douce
Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet for harpsichord
Rameau, Jean-Philippe
68/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Le Cahier Romand, suite for piano, H. 52. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Lecture clé de fa.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.