Que jouer après Jig, for piano, H.179 ?
Gustav Holst · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Tarantella in A minor, G.vi217
Mikhail Ivanovich Glinka
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Jig, for piano, H.179. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
L'Automne-Valse, op. 170
Isaac Albéniz
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Jig, for piano, H.179. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style.
Douce
Souvenir de Bohême en forme de polkas, Book 1, JB 1:76, op. 12
Bedrich Smetana
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Jig, for piano, H.179. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Mazurkas, op. 33
Chopin, Frédéric
51/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Jig, for piano, H.179. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains, Nuances.
Douce
Mazurkas, op. 6
Chopin, Frédéric
51/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Jig, for piano, H.179. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Demi-pédale, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.